Práctica 8. Redes sociales de lectura. Optativa

 La práctica 8 (optativa) está relacionada con las actividades de la asignatura Formación del Lector Literario.  En cursos anteriores las reseñas se publicaron en un blog específico. Aquí tenemos un ejemplo: http://formacionlectorliterario2015.blogspot.com.es/.

La práctica consiste en publicar alguna de las reseñas realizadas con el profesor Ramón Llorens en alguna red social de lectura. Os recomiendo publicar en: 

Goodreads https://www.goodreads.com/ 

Entrelectores https://www.entrelectores.com/ 

Leoteca (para un público más infantil) https://www.leoteca.es/ 

En la entrada (y también en el tuit) simplemente tenéis que indicar la obra reseñada y el enlace en la red social elegida. Si os animáis, podéis publicar en las tres redes u otros espacios similares.  

Si queréis saber más de las redes sociales de lectura: 

Rovira Collado, José (2015). Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0. En ISL Investigaciones sobre lectura, 3.  Disponible en:  http://comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/view/36. 

Taller Redes Sociales de Lectura CEPLI 2018:

http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/2018/09/taller-redes-sociales-de-lectura-master.html

Y comparto la presentación de un grupo de #INVTICUA16: 

Redes sociales de lectura from Trestwitterstigres Master

También os comparto una presentación para clase:

Taller redes de lectura cepli 090718 rovira exposicion from José Rovira Collado

http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/2018/09/taller-redes-sociales-de-lectura-master.html

Para finalizar, acaba de publicarse una investigación, producto del TFM de Patricia Sánchez García, donde también participa Pep Hernández Ortega: Leyendo al lector social: evolución de la literatura infantil y juvenil española en Goodreads, Ocnos, 2021. 

¡Nos leemos!

Práctica 7. Juegos literarios. Obligatoria

 En la sesión del 26 de abril contaremos con la profesora Rocío Serna-Rodrigo que nos hablará de "Videojuegos literarios",  (encuesta para clase) por lo que vamos a aprovechar para jugar/celebrar el Día del libro.  

Como práctica obligatoria, nos centraremos en proponer algún juego para trabajar la lengua y la literatura en clase de Secundaria. Simplemente una explicación de 300 palabras y si es posible, algún enlace que enriquezca vuestra explicación. 

Podemos partir de algunos juegos clásicos, como ¡Alto el lápiz! o el ¡Diccionario!, donde solamente se necesita papel y lápiz (y un diccionario en el segundo).

En el primer caso, se señalan unas categorías y de forma aleatoria se van señalando letras. Hay que escribir palabras de esas categorías que empiecen por esa letra, y la persona que acaba antes debe gritar ¡Alto el lápiz!. Aunque también hay otros nombres y fórmulas. 

Aquí tenéis un enlace sobre la actividad en la página de Orientación Andújar que hace referencia también a la estupenda entrada de Piruletea. La imagen es de ese blog. 

Aunque parece que solamente se trabaja la lengua, podemos complicar un poco el juego, y en las categorías incluir figuras retóricas, autores/as, tópicos literarios o personajes. Y también hay propuestas para jugar online. 

En el segundo caso, se usa un diccionario para seleccionar palabras poco conocidas y escribir su definición en una hoja. Cada participante o equipo deberá también escribir su propia definición. Luego se vota la definición más adecuada, y se puntúa por acertar la correcta o por recibir votaciones de la definición propia. 

También tenéis aquí alguna referencia y ejemplos para llevarlo a clase. 

Estos juegos son clásicos, pero supongo que también habéis oído hablar de Rodari y su Gramática de la Fantasía, o las propuestas del OULIPO. 

Perec (en la foto), Queneau y Calvino son los máximos referentes, pero es una propuesta con gran tradición. 

La literatura potencial y el taller literario son estrategias apropiadas para todos los niveles. Hace unos cuantos años desarrollamos algunas propuestas con las Bitácoras del otro yo. En clase podríamos jugar/leer también a la Rayuela con Julio Cortázar

No he citado a propósito un juego políticamente incorrecto. Y en Twitter os he propuesto una celebración del #DíadelLibro para identificar los personajes de ficción que aparecen en una celebración/constelación.